湖北推进教育均衡发展—— 教育公平阳光普照校园

分类:
媒体聚焦
作者:
王婧
来源:
湖北日报
  教育大省,湖北名副其实。据最新统计,我省大中小学幼儿园共有在校学生978.9万人,其中普通本专科在校生143.82万人。
  从缩小城乡差距到信息化资源共享,从帮扶贫困学生到农民工子女随迁入学……湖北大力推进教育均衡发展,让教育公平阳光普照广大校园。
 
  融入网络
  农村小学生借“直播”上音乐课
 
  9月20日上午10点半,崇阳县路口镇棠棣小学二年级的课堂热闹活跃。一拍手、二拍手,老师坐在台下,和同学们一起听音乐节奏打节拍。“请同学们伸出双手,与我一起感受歌曲的节奏。”30公里外,崇阳县联校网教协同中心的专职音乐老师,在网络“直播”给同学们上课。
  棠棣小学有60名学生,只有语数外7名老师,音乐、美术没有专业老师。
  2016年,学校纳入第一批试点联校网教,学校这头成了“听课教室”,屏幕那头是“主讲教室”,主讲老师对3个村网点学校通过“直播”上音乐、美术课。
  十多天前,学校搞开放日活动,59岁的老校长杨胜安邀请附近村民来观摩联校网教。他带家长们参观网络课堂,点开教学“希沃”白板,讲解网络共享的教学资源。
  杨胜安感叹,这些年变化太大了,自己一天天变老,周围的一切却越来越新。
  1978年,杨胜安初到棠棣小学,泥巴路、土房屋,一张旧黑板、几张破桌椅,家境不错的孩子才来上学。
  1986年,九年制义务教育正式以法律形式确立。学校活了起来,砖瓦结构的教学楼等陆续建起来了,入学孩子也越来越多。
  2007年,外调的杨胜安再次回校时发现,教学用具多了,安全设备、生活课堂、活动室配齐了。 
  2014年,教育部批准湖北开展教育信息化试点,对全省3500多个教学点实现数字教育资源全覆盖。去年,棠棣小学代表湖北省农村优秀网教点到北京进行成果展示。
  “家门口就能享受优质教育,真好。”该校学生陈锦峰的父亲说,去年把儿子从咸宁市区转回了。
 
  融入城市
  外来务工随迁子女心很安定
 
  9月23日下午课间,武汉德才中学九年级教室里讨论声不断。“我们需要揣摩圣诞精灵拜访斯科特鲁奇前后,情绪和心理的变化……”教室的一角,吴宇洁正与小伙伴探讨,一口流利的英语。
  2012年,吴宇洁的父母从安徽阜阳来汉务工。两年后,她作为随迁子女,在汉阳区居住地附近公办学校读书至今。“来武汉前,英语都是数学老师代教的,平时根本不敢开口说英语。”吴宇洁指着教学神器“希沃”白板说,现在每天早上跟着音视频学英语,经常参加学校组织的演讲、辩论赛。
  来武汉5年,吴宇洁从内向的小姑娘成长为落落大方的中学生,成绩从入学时20名左右提升到班级前三名。她说要感谢“赵妈”。“赵妈”是班主任赵丽,她的班里有23名随迁子女。在德才中学,60%以上学生都是随迁子女。
  近年来,我省陆续出台政策,将外来务工随迁子女与本地学生混合编班管理,在收费、评先表彰、升学等方面实行同等待遇。目前,武汉市98.23%的随迁子女在公办学校就读,比例居全国同类城市首位。“现在随迁子女与十年前相比,少了自卑、胆怯,人际交往更和谐,与城市子女相比,没有明显差异。”赵丽说,学校注重对所有孩子的综合素质培养。
 
  融入社会
  残疾大学生活成自己喜欢的样子
 
  全国“最美大学生”、校优秀共产党员……在武汉理工大学,黄莺是同学们公认的“励志明星”。
  9月18日,湖北日报全媒记者来到该校马克思主义学院研究生黄莺的宿舍,书柜上一摞红色的证书非常显眼。
  视力残疾的黄莺是我省首批进入综合大学就读的盲人大学生,今年9月以学院综合测评第二的成绩保送本校研究生。“除了看不见,我什么都可以做。”黄莺说,接受与普通学生一样的高等教育,活成了自己想要的样子。
  4年前,黄莺最担心的却是被大学拒之门外。2014年前,盲人考试实行单考单招,只能选择北京联合大学等3所大学的针灸推拿、音乐两个类别课程。但她不希望一辈子从事盲人按摩,想有更广阔的天地。
  这一年,教育部出台文件,盲人可无障碍参加普通高考。湖北省在特殊群体接受高等教育上走在前列,武汉理工大学作为全国六个试点之一开展融合教育。
  2015年,黄莺考入武汉理工大学。学校提供盲用PDA(个人数码助理)、将教材扫描后导入听读软件、志愿者讲解……黄莺说,从特殊教育学校来到综合类大学,适应起来比想象中容易。
  在武汉理工大学,像黄莺一样实现人生梦想的残疾大学生有近40名。
  2019年,我省又有82名残疾考生参加高考。
 
  专家点评
  优化资源配置推动教育公平
  □ 华中师范大学教育学院院长 雷万鹏
 
  新中国成立70年来,我省教育在落实政府主体责任、改善办学条件、激发教师队伍活力、关爱弱势群体、提高教育教学质量上取得长足发展,教育均衡发展稳步推进,人民群众的获得感不断提升。
  我省相继实施了“农村教师素质提高工程”“资教生计划”“乡村教师补充新机制”“城乡教师交流”等政策,上述政策产生了重要影响,推动了我省教育公平和质量提升,许多改革措施引领了中部地区乃至国家教育发展。同时,大力推进信息技术与教育教学深度融合,探索了利用信息技术支持农村教学点的“咸安模式”“崇阳模式”等,扩大了优质教育资源覆盖面,真正做到“办好家门口的学校”。
  湖北正进一步优化教育资源配置,推进城乡一体化发展,提升教师队伍整体素质,深度推进教育现代化。

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